$ 1,1 milliarder i afsnit IV, del A, ESSA-finansiering

Nyhedsartiklen “Momentum” fra SHAPE America annoncerer 1,1 milliarder dollars i finansiering til Every Student Succeed Act, afsnit IV, del A. Den nye præsident for SHAPE America og administrerende direktør taler om, hvordan denne finansiering vil blive sat til det bedste brug. Fysisk uddannelse er ikke, og er stadig ikke, favoriseret af mange skoler, derfor får ikke et stort beløb på finansiering. Især har der været tale om at skære PE-lærere og klasser på grund af kort finansiering i Montana. Denne artikel fokuserer på vigtigheden af ​​øget finansiering til programmer for fysisk uddannelse. Læsning om denne enorme stigning i finansiering er mere rettet mod undervisere og medlemmer af samfundet versus studerende. Dette betyder ikke, at studerende ikke kan være opmærksomme på finansieringsbetydningen. Lærere skulle ønske, at studerende værdsætter fysisk uddannelse og helbred uden at tage dem for givet. Denne artikel er en god ressource til at referere til, når man lærer om finansiering af fysisk uddannelse.

Når man holder sig med tanken om, at denne artikel kan bruges til at informere studerende, kan der komme spørgsmål fra disse studerende efter læsningen, såsom følgende:

Hvordan beslutter SHAPE, hvordan finansieringen skal fordeles?

Hvad kan PE-afdelinger gøre nøjagtigt med de penge, de giver?

Får hver skole et stykke af finansieringen?

Hvert af disse spørgsmål ville give mening fra en gymnasiestudent. Det er spørgsmål, som man bør tale om, som er forbundet med den store udfordring med ”Forstå den amerikanske drøm”. Denne forbindelse kan måske ikke se indlysende ud. Penge er tilbøjelige til at få verden til at gå rundt nu en dag, der går i hånd med den amerikanske drøm. Penge betragtes som en magtfuld ting, og derfor er det en smuk fænomenal at have 1,1 milliarder dollars i finansiering for de fysiske uddannelsesuddannere og vores verden.

Artiklen taler om fysisk uddannede lærere med fokus på deres studerende som helhed. Dette samfund af undervisere skal se på studerendes sociale-følelsesmæssige udvikling, velvære og helbred. For at opnå dette er alle nødt til at arbejde sammen for at se den samme idé. Derfor kan vi relatere disse koncepter til Montana Health Education Standard 8.3: Tilpas sundhedsrelaterede meddelelser og kommunikationsteknikker til målgrupper. Denne idé skal vise, at det fysiske uddannelses- og sundhedsfællesskab er nødt til at arbejde sammen for at fremme sundhed og fysisk uddannelse overalt.

Hvis jeg skulle give denne artikel til mine PE-studerende på gymnasiet, ville jeg inkorporere supplerende skærme fra bogen "50 rutiner". Ordkortlægning kan gå mange måder for nogle mennesker og ikke så langt for andre. Uanset hvad har denne artikel et hovedfokus med grene og detaljer, der understøtter emnet. Studerende vil være i stand til at forgrene sig med detaljer fra læsningen, mens de integrerer ideer, de kommer med eller spørgsmål, de finder på egen hånd. Tilslutningen til de store udfordringer inkluderer studerende, der reflekterer over den enorme idé, at penge er en del af den amerikanske drøm. Dette vil også være inkluderet i ordkortet. Word-kort kan laves med billeder på computeren, detaljerede, korte, virkelig enhver måde at få de punkter, der er lagt ud, så dette ville være en perfekt måde at gennemføre lektionen for forskellige elever på.

fil: ///Users/ShelbiKusler/Downloads/Momentum-Spring-2018-min.pdf