Statens lovgivning i 2017 fremhæver nye tendenser og muligheder for uddannelsesdata

De fleste af de statslige lovgivningsmæssige sessioner i 2017 er slået sammen, hvilket betyder, at vi nu får kigge tilbage på de uddannelsesspørgsmål, der var i lovgivers mening i år. Som i de sidste par år var brug af data til bedre forståelse og forbedring af uddannelse en klar prioritet: I 2017 overvejede statslovgivere 183 regninger og vedtog 53 nye love om, hvordan de indsamler, bruger og beskytter studerendes data.

For det første den store nyhed: Som i de seneste år har privatlivets fred for studerendes data været et stort lovgivningsmæssigt tema i år. Faktisk vedrørte 18 af disse 26 nye love studerendes privatliv. Hvis du tæller, betyder dette års tilføjelser, at siden 2013 har 49 stater indført 503 studerendes privatlivsregninger, og 41 stater har vedtaget 94 nye love. Det er en del!

Mens store dele af lovgivningen om statsoplysninger i år fokuserede på privatliv, vedtog stater også nye love, der adresserer nogle af de største udfordringer i uddannelsen i dag - som hvordan man giver familier information om skoler, som de faktisk kan bruge, eller hvordan man kan udforske og tackle uddannelsesmæssig ulighed . For eksempel:

  • Connecticut vedtog en lov, der hjælper potentielle studerende og deres familier med at træffe mere informerede videregående uddannelser og karrierevalg ved at oprette en ny offentlig rapport om, hvordan studerende har det, når de er færdige fra forskellige colleges og programmer.
  • Maryland vedtog en lov for at få bedre information om, hvordan disciplinpraksis som afsondrethed og tilbageholdenhed anvendes til forskellige grupper af studerende. Loven beder også distrikter om at bruge disse data til at revidere deres disciplinære praksis, og hvordan lærere læres at bruge dem.

På trods af disse lyspunkter ved brug og rapportering af data har lovgivere simpelthen ikke lagt den samme opmærksomhed på at sikre, at forældre og lærere får de data, de har brug for om deres egne børn og studerende. Bare seks regninger fokuserede på at give lærere eller forældre adgang til data, og kun syv regninger omfattede uddannelse af undervisere i, hvordan man bruger data til at støtte elevernes læring.

Og forældre vil have data! I en nylig national undersøgelse siger 91 procent af forældrene, at de er afhængige af data om deres barn som testresultater og karakterer for at forstå, hvordan de har det. Og 95 procent af forældrene ønsker, at deres barns lærer skal bruge data, der er relateret til deres barns fremskridt i skolen for at hjælpe med at personalisere hans eller hendes læringserfaring.

De fantastiske muligheder for 2018 er klare. I løbet af de sidste flere år har stater gjort enorme fremskridt med at gøre uddannelsesdata nyttige og sikre. Nu kan de fortsætte med at bygge videre på dette utrolige arbejde ved at sikre, at data ikke kun informerer politik, men giver dem der er tættest på studerende.

Vil du vide mere om regningerne, der gjorde det muligt for dem, der var tættest på studerende? Eller er du interesseret i andre statslige lovgivningsmæssige tendenser fra dette år? Du er heldig - dette års statlige lovgivningsoversigt er tilgængeligt nu: DQC's uddannelsesdata lovgivningsanmeldelse: 2017 aktivitetsstat.

Oprindeligt offentliggjort på Data Quality Campaign.