29. marts 2017 - Opdatering af efterretningsinformation

Hej alle

Velkommen til den 29. marts 2017-udgave af denne rapport. Denne uges rapport introducerer en ny sektion (eller rettere en opsplitning af en gammel sektion), der tager et nærmere kig på, hvordan universiteterne udvikler rentable våben og udvikler deres rolle inden for økonomier.

Som altid hvis du nyder det DEL DET! hvis du har nogen tanker, så skriv tilbage til mig

Alle synspunkter, der er udtrykt i disse rapporter, er mine egne og afspejler ikke nødvendigvis synspunkterne fra FutureLearn.

MOOCS 'tilstand

Udacity tilføjer mentorer og offline-funktionalitet til deres app - I deres seneste opdatering har Udacity aktiveret mentorer på deres app (en tutor-supporttjeneste, der tilbydes premium-abonnenter). Udacity har også udvidet appens offline muligheder til at omfatte hele lektioner. Især mobil og offline er nøglen til Udacitys nye markedstrategi i lande som Indien - hvor internetforbindelse - selv til det bedre ikke altid er pålidelig - her

Udacity og DiDi (Uber of China) lancerer $ 100 000 selvkørende biludfordringer - her

Coursera forfølger europæiske virksomheder - Coursera for Business, Courseras B2B-tilbud, har føjet Air France, KLM, Booking.com og Unicredit blandt andre til deres klientliste. I teorien vil Coursera håbe, at deres kurser udfylder den mere videnintensive arbejdsstyrkeudvikling (som læringsstatistikker), mens konkurrenter som LinkedIn Learning og Udemy konkurrerer i den mere anvendte ende (som f.eks. At bruge Google analytics) - her

Coursera fjerner skriveidentifikation - Uden forklaring irriterede det måske brugerne, måske var det ikke effektivt - her

edX / University of Michigan 'Design Jam' demonstrerer værdien af ​​Social Learning - Studerende ved University of Michigan sammen med edX var vært for et Design Jam for at se, hvilke forbedringer der kunne gøres til edX. Studerende ønskede: mere feedback, kommentarer der skulle besvares og spørgsmål der skulle besvares. Løsninger varierede fra bedre værktøjer til at hjælpe studerende med at hjælpe hinanden, bots og selvfølgelig IBM's Watson (hvem bruger ikke det?). Kort sagt mere social læring; et 'jeg fortalte dig det' øjeblik for FutureLearn - her

Edtech

Penn State og Ivy Tech Community College System reflekterer over online-vejledere - Penn State's verdenscampus har ~ 15K studerende online, Ivy Tech har 14K og begge bruger online-vejledere til at støtte deres elever. På Open Learning-konferencen reflekterede begge over, hvad der havde fungeret: (her)

  • Fakultetsstøtte er vigtig for at sikre tutortilpasning til læseplanen
  • Feedback til hver session var vigtig for at sikre, at online-studerende, der er mere afhængige af online-vejledere, var tilfredse. PennState havde tilfredshedsniveauer over 90%
  • Dataindsamling var afgørende for at kortlægge perioder med høj spænding og identificere almindelige problemer i læseplanen
  • Brugsgrænser til kontrol af omkostninger - Ivy Tech brugte online tutorudbyder Tutor.com, der opkræver et brugsgrundlag. De fandt, at nogle studerende krævede en uforholdsmæssig mængde tutortid og satte derfor en grænse pr. Studerende for tutorstøtte (Udacity bruger den samme tilgang til deres premium-brugere)

Hvad ønsker arbejdsgivere, hvad har studerende brug for fra college-udskrifter? Kollegiets udskrift har været under overfald i et stykke tid. Arbejdsgivere siger på det værste, at det er et stykke papir med en liste over kursuskvaliteter, der ikke fortæller dem noget om den studerendes færdigheder, især bløde færdigheder. Studerende er enige om at finde det sørgelig un-digitalt. Heldigvis leder flere organisationer efter måder at skabe mere praktiske, digitale alternativer.

Lumia-stiftelsen, en nonprofit-uddannelse, lancerede projektet Comprehensive Student Record, som i samarbejde med Association of Collegiate Registrars har eksperimenteret med at inkludere kompetenceevner på udskrifter såsom præsentation og kommunikationsevner. Ideen er blevet foreslået før, også i England. For at være effektive undervisere er nødt til at indarbejde udvikling af disse færdigheder i lektionsplaner, og studerende er nødt til bevidst at kultivere dem til lave professionelle CPD.

Digital vil også kræve en ny form for validering for arbejdsgivere til at stole på. MITs Media Lab eksperimenterede med dette, hvilket gjorde det muligt for studerende at oprette blockchains til deres læringsprojekter og kurser - dette skabte til sidst spin out Learning Machine, som nu har til formål at bringe blockchain til credentialing - her og her

Arizona State University (ASU) lancerer VR / Adaptiv læringskurser om Space Exploration - ASU med finansiering fra NASA, arbejdede med InfiniScope, en VR-udbyder, og Smart Sparrow, en adaptiv læringsudbyder fra Australien for at producere det innovative kursus. Smart Sparrow er blevet dækket før i dette nyhedsbrev og har gjort bemærkelsesværdige fremskridt med deres adaptive læringsteknologi, der arbejder med 500+ organisationer inklusive FutureLearn-partnere som Deakin - her

SAS-partner med Clemson University til levering; tjenester, finansiering og læringsmateriale - SAS, et B2B analyticsfirma leverer deres analysesoftware til at hjælpe Clemson såvel som leverer læringsmateriale til analytikekurser. SAS ser åbenbart dette som en ledende generator for fremtidige brugere af deres produkt. Clemson får en branchepartner med mulige rekrutteringsmuligheder for deres kandidater - her

Edtech Finance

WayUp sikrer $ 18,5 mio. I finansiering af serie B - WayUp, en online jobmarked for studerende, har sikret serie B-finansiering, hvilket tager deres samlede beløb til $ 275m. WayUp arbejder med over 12K virksomheder inklusive Google, Starbucks og Facebook for at levere praktikpladser og job. WayUp konkurrerer med ligesom LinkedIn såvel som andre startups om, hvad der betragtes som et 'hot' område blandt VC'er. Inden for MOOC-verdenen er Udacity i øjeblikket den eneste, der formelt bygger ud dette forslag, der sigter mod at tage kontrol over det fulde uddannelsesmæssige vertikale for 'Silicon Valley' færdigheder som Computer Science - her

ReThink Education og det sydlige New Hampshire University danner en fælles investeringsfond - Sydlige New Hampshire og ReThink, en venturekapitalfond, har dannet en $ 15m frøfond, der sigter mod at støtte 20-30 startups i løbet af de næste 5 år rettet mod K-12, HE og udvikling af arbejdsstyrke. Sydlige New Hampshire vil bruge noget af deres begavelse. De følger i fodsporene fra andre universitets- / fonds-partnerskaber som GSV og ASU (der dannede en accelerator) - her

Finland sigter mod at blive et Edtech-knudepunkt - Efter Nokia's bortgang havde Finland et overskud af udviklertalent, noget af det er gået til Edtech. Som man kunne forvente for Finland er der et støttende regeringsmiljø til både finansiering af forretningsrådgivning, og stort set alle virksomheder udvikler produkter på engelsk med henblik på internationale markeder - her

Google.org forpligter $ 50 mio. Over 2 år til Uddannelse - Google.org, den filantropiske arm af søge / annoncegiganten vil bruge $ 50 mio. På tværs af: læringsmaterialer af høj kvalitet, undervise i faglig udvikling og nå studerende i konfliktzoner, deres største investering i dato - her

The Business of Higher Ed

Byer og universiteter kombineres for at drive byøkonomier - Under Bloombergs 'Anvendte videnskaber' -konkurrence og nye reguleringslovgivning er New Yorks campusser hurtigt ekspanderet med Cornell, Columbia og NYU, hvor alle bygger nye Teknologi / Anvendte Videnskaber. Konstruktionen alene (ca. $ 2 mia.) Om året) har været en velsignelse, men vigtigere er den voksende anerkendelse af den direkte rolle, som universiteterne spiller i byøkonomisk udvikling.

Universiteter og byer er unikt velegnet til hinanden. Videnøkonomier trives i det kreative miljø, som byerne leverer ved at samle fagfolk sammen. I mellemtiden er universiteter i stigende grad kritiske for økonomisk vækst, enten gennem forskning, menneskelig kapitaldannelse og i stigende grad gennem spin-offs. De to er en naturlig pasform til hinanden - her

Arizona State University er gået videre med en $ 100m renovering af sit bibliotek - Flytningen sigter mod at omdanne ASUs bibliotek til en kombination af klasseværelser, studiepladser samt udstillinger og producentrum. Det følger i fodsporene fra Georgia Tech og MIT, som begge omdanner biblioteker fra et sted med boglagringsannonceundersøgelse til mere komplekse rum, der understøtter både læring og oprettelse af virksomheder. Universiteter kan blive centrale for forretningsudvikling i byer - deres biblioteker besætter prima ejendomme - ideelle rum til startups - her

University of Maryland University College (UMUC) adskiller sig - UMUC har spundet sin IT- og Analytics-afdeling (nu henholdsvis AccelerED og HelioCampus) til uafhængige virksomheder under et nyt nonprofit holdingselskab. UMUCs tidligere forretningsmodel er usædvanligt afhængig af statslige bevillinger til sine studerende, hvoraf ca. 50% er i de væbnede styrker, hvilket gjorde dem sårbare under regeringsstop i 2013.

UMUC har forsøgt at diversificere deres styring og indkomststrømme. De uafhængige virksomheder vil sælge tjenester til UMUC, men også være fri til at sælge til andre organisationer, hvis overskud går til UMUCs begavelse - her

University of Michigan funderer over livet ud over Coursera - I et interview med FT argumenterede Scott DeRue fra University of Michigan Ross Business School for, at Michigan i fremtiden kunne se ud til at have sin egen platform, der serverer modulkurser rettet mod fagfolk og ledere. DeRue foreslog en online MBA såvel som abonnementstjenester kunne hjælpe med at finansiere den. Ambitionen er ikke en overraskelse, Michigan er allerede en gigant inden for MOOC-verdenen, med 250 ansatte og et mål på 200 MOOC'er på campus i år. Det større spørgsmål er, hvorfor DeRue forestiller sig en ny platform snarere end at se eksisterende MOOC-platforme som digitale aktiveringsmaskiner. Det kan være et skud over Coursenas bue, at få en bedre partnerskabsaftale eller utilfredshed med Courseras platform selv. På samme måde kan de føle, at de kan tjene flere penge ved at skære ud mellemmanden og gå som Harvard Business School har gjort, hen imod en skræddersyet platform, som de selv kan udlicensere - her

University of Florida åbner et Internet of Things-institut (IoT), der matcher universitetsforskning med industrien - Det er et varmt område, hvor edX for nylig viser succes med deres IoT-faglige uddannelseskurser - Florida håber, at branchens links fører til spin offs og rekruttering - her

OPM (Online Program Management) & LMS (Learning Management systems)

KeyPath udvides over hele USA og Europa - OPM-udbyder KeyPath har samarbejdet med Florida State University for at støtte en Masters of Social-program. Platformen udvidede også i Europa, idet han indtog centrale ledelsesrekrutterer: en ny COO (Catalina Rosselini - ex Pearson), direktør for studenteroperationer (Vinita Sood - ex Pearson) og en marketingdirektør (Tracy Carlton - University of Leicester). - her og her

2U og University of Dayton Ohio partner til en online MBA - her

International uddannelse

UC Berkeley-retssag om tilgængelige videoer [opdatering] - UC Berkeley stod overfor to retssager fra US Department of Justice og Department of Education for at levere videoer på YouTube og edX, som ikke var tilgængelige for handicappede studerende. Sagen har rumset om, UC Berkeley har nu besluttet ikke at offentliggøre yderligere forelæsninger og i stedet stille dem tilgængelige for deres studerende - hvor de kan yde støtte til tilgængelighed. UC Berkeley vil bruge MOOCS til offentlig opsøgning.

Nogle har foreslået, at UC Berkeley netop skulle have brugt billedtekst som en omkostningseffektiv måde at gøre videoerne tilgængelige. På mellemlang sigt ser det ud til at være levedygtigt, men i øjeblikket er auto-captioning ikke tilstrækkelig nøjagtig, og fejl er dyrere, da handicappede studerende muligvis ikke er i stand til let at verificere den rigtige tekst - her

New Zealand demonstrerer, hvordan man opbygger offentlig støtte til internationale studerende - En ny rapport fra New Zealands regering har skitseret udviklingen i sin strategi for at sikre, at fordelene ved internationale studerende er spredt over hele landet. Som Australien har New Zealand specifikke strategier for at sikre, at internationale studerende bidrager til lokale økonomier såsom udgifter, jobskabelse og andre industrier (såsom turisme). Flytningen hjælper med at opretholde støtte til industrien, der er New Zealands 4. største eksportmarked på 4,38 mia. - her

Indiana State tilbyder gratis undervisning i 1 års college-certifikater - 'Workforce Ready Grants' vil tilbyde gratis community college til dem, der fuldfører svarende til 1 års fuldt studium inden for et felt med stor efterspørgsel. De fleste bestræbelser på udvikling af arbejdsstyrke fokuserer på at få grader (Obama-administrationen gjorde dette til et fokus) Indiana eksperimenterer i stedet med kortere certificering. Profferne er, at det er billigere og får folk hurtigere ind i arbejdsstyrken. Ulemperne er - certifikaterne er mere rettet mod mandsdominerede erhverv (produktion), og deres snævre fokus kan kræve yderligere opskolering ned ad linjen - her

UKHE (UK Videregående Uddannelse)

JISC og HEPIs nye rapport argumenterer for mere teknologi til forbedring af læring i UKHE - JISC (tidligere Joint Information Systems Committee) og HEPI (Institute for Higher Education Policy Institute) har argumenteret for en større anvendelse af teknologi til støtte for ansigt til ansigt læring. Rapporten placerer Storbritannien bag de amerikanske og australske videregående uddannelsessektorer, men foran Europa. Rapporten nævner to fremtrædende eksempler som brugen af ​​analyser fra OU, hvor studenterbevaringen steg 2,1%, og at 80% af alle forelæsninger nu registreres på tværs af alle universiteter.

Rapporten argumenterer for, at teknologi kun skal knyttes til dokumenterede læringsresultater og bør "designes" snarere end som et supplement til læseplaner for at maksimere dens indflydelse. Rapporten foreslår også, at teknologi indgår i TEF-rankingen - her og her

Storbritanniens internationale handelsafdeling (UKIT) sigter mod at sætte UKHE i spidsen for handel - UKIT har ansat eksperter inden for videregående uddannelser, da det sigter mod at øge eksporten, og 90% af væksten i den britiske uddannelseseksport forventes at komme fra uden for EU. UKIT har fokuseret på Kina, Brasilien, Malaysia (med den store kampagne) - her

tangenter

Rollen fra de colombianske universiteter efter fredsaftalen - InsideHigherEd har en fremragende artikel, der beskriver universiteternes moderne og historiske rolle i Colombias konflikt og sidst i fredsprocessen. Universiteter vil spille en vigtig rolle i at undersøge, hvordan den sociale retfærdighed i fredsprocessen udfolder sig og genintegrerer tidligere stridende. Dette viser sig at være passende, Universiteternes semi-autonomi fra regeringen gjorde dem til slagmark mellem venstre og højre. Artiklen afsluttes med at se fremad; Colombianske universiteter er blandt de øverste i Latinamerika, hvis finansieringsfordelingen kan reformeres og adgangen til colombias fattigste øges, kunne universiteterne fortsætte med at blive et uddannelsesmæssigt kraftcenter i regionen - her