3 ngo'er for at sikre en kvalitetsuddannelse for lavindkomstsamfund

I Indien tackle ngo'er det presserende spørgsmål om, hvordan man kan sikre en kvalitetsuddannelse midt i en hurtig bevægende verden for dem, der mangler bag!

Meghshala

”Hvis du starter med at prøve at finde en løsning på noget, der er helt ødelagt, har du valget af at rette det op og se, om det fungerer, eller du har valget mellem at trække det ud væk og starte fra bunden. Hvis du beslutter at starte fra bunden, hvad vil der ske med de mennesker der er midt i mellem? Det er forskellen mellem at indstille en bil og udføre en hjerteoperation - du kan ikke stoppe hjertet helt og lade kroppen dø og fikse hjertet, og hvad så? hvordan genstarter du kroppen igen?

Vi er klar over, at vi ikke kan stoppe fremskridtene, mens vi fikser uddannelsessystemet. Vi er nødt til at ordne uddannelsessystemet nøjagtigt, som vi fastgør hjertet af mennesket.

Alt skal fortsætte med at bevæge sig, og alt skal løses i trin. I betragtning af alle disse kriterier er det virkelig tankevækkende at virkelig finde en løsning, der fungerer, mens systemet stadig kører. Af den måde, hvorfor virkelig ødelagt system stadig kører. Så du er nødt til at sammensætte disse løsninger, så det ødelagte system stadig kører, mens du forsøger at løse det .. og det er, hvad Meghshala prøver at gøre ”Jyoti Thyagarajan, grundlægger af Meghshala

Meghshala skaber e-lektioner, der giver lærere mulighed for at lette og lede klasser effektivt. Lærere er udstyret med en tablet og en projektor og har adgang til lektionerne gennem appen.

  • En læseplan i verdensklasse: Meghshala tilbyder moduler tilpasset læseplanen for lønklasse 1-8. Det giver et kontekstualiseret indhold, der er egnet til hver region, der er dækket og tilgængeligt på Karnataka, Hindi og engelsk. Det sigter mod at konvertere klasseværelset til et aktivt læringsrum og engagerende digitale klasseværelser (historiefortælling, videoer, aktiviteter osv.).
  • Kontinuerlig træning: Appen gør det muligt for lærere at forbedre færdigheden gennem de medfølgende retningslinjer og indlejrede træningstips (5E's model til lektionsplanlægningen).
  • Mentorskab & vejledning: Støtt lærere gennem træning og feedback-sessioner. ”Meghshala-appen er i sig selv en uddannelse, men vi er nødt til at støtte lærere med feedback og et overvågningssystem for at gøre dem ansvarlige.”

Hvad med skalerbarhed?

Mere end 650 lærere, 16.000 studerende drager fordel af Meghshala-lektioner.

”Vi leverer indholdet på tre forskellige lokale sprog, og lærere kan have adgang til indholdet i de mest fjerntliggende områder. Skalerbarhed er ikke problemet, men tankegang er det egentlige problem. De fleste lærere underviser, som de blev undervist. Hvordan har vi at gøre med tankerne?

Vi overleverer produktet til lærerne og fortæller dem "brug det i det uanset, du ønsker, vi instruerer dig ikke, medmindre du beder om det, du er BOSSEN af det, du har i din hånd", og vi lover at vi vil køre ved deres side ”

[Spørgsmål: sproglig og kulturel mangfoldighed - utrænet lærere - arkaiske undervisningsmetoder - traditionelt tungt læseplan]

321 Foundation

321 Foundation støtter og bemyndiger lærere til private skoler med lav indkomst.

  • Individualiseret coaching: Gennem en 2-årig uddannelse af primær- og sekundærlærere i alle fag. 321 Foundation-undervisere kører klasseværelsesobservation, praktiske workshops og en-til-en-coaching-sessioner med lærere. De fokuserer også på motiverende støtte og implementering af læringsfællesskaber.
  • Læreplan i verdensklasse: 321-team giver lærere læringsressourcer og værktøjer, der er behovsbaserede. «Nøglen er at give dem enkle og praktiske løsninger, som de allerede havde praktiseret på værkstedet, så de nu kan implementere det direkte i deres klasseværelser» -
  • Vurdering og inklusiv støtte: NGO'en kører også evaluering af effektiv undervisning, der måler elevernes fremskridt, men også en vis selvtillid hos lærere. Støtten fra 321 Foundation er inkluderende, da det sikrer en kontinuerlig kommunikation med skolelederne og med forældrene.

[Spørgsmål behandlet: utrænet lærere - traditionelt tungt pensum]

Key Education Foundation

Key Education Foundation er en af ​​de sjældne NGO'er, der arbejder med udvikling af tidlige børn (ECD). Mens ECD ikke er underlagt nogen regulering, fokuserer de fleste af ngo'erne på primær og sekundær.

Med støtte fra en Teach for India-stipendiat Swetha Guhan giver KEF private skoler med lav indkomst School Readiness-programmet for at sikre en helhedsudvikling af hvert barn gennem:

  • Udstyre lærere med en læseplan og retningslinjer
  • Berigende klasseværelser ved at tilvejebringe overkommelige læringsmaterialer og et passende klassebibliotek.
  • Oprettelse af bemyndigede forældre gennem workshops om børns udvikling "Vi giver forældrene forskellige aktiviteter at gøre med barnet derhjemme"

KEF sigter mod at være af høj kvalitet og til lave omkostninger “Vi leverer ikke Montessori læringsmateriale, men vi har en legbaseret tilgang. Som en opstart af ECD skaber vi faktisk efterspørgslen, så vi er nødt til at skære ned på omkostningerne ved materialer ”

KFE har allerede en Youtube-kanal, der deler deres læringsmetode for alle lærere.

”Vi har til hensigt at være en åben kilde om få år. Vores største udfordringer er at skaffe penge til private skoler, ændre forældres tankegang og vurdere indvirkningen i de tidlige klasser” sagde Swetha Guhan.