Elever på gymnasiet Steria og Alinafe, afbildet i klassen (Foto: Eliza Powell / Camfed)

3 faser i pigers uddannelse og udvikling, der kan ændre alt

Af HERMIONE WACE

Investering i uddannelse af piger og kvinder er en bevist måde at forbedre hele nationers sundhed og velstand. Det er også et spørgsmål om retfærdighed.

I dag, på Verdensdagen for social retfærdighed, fremhæver vi, at 28 millioner piger i hele Afrika syd for Sahara er ude af skole. Selv dem, der oprindeligt får adgang til skole, står over for mange barrierer for at afslutte deres uddannelse - økonomiske (udgifter til skole- eller eksamensgebyrer, uniformer og bøger), fysiske (de lange og farlige afstande til mange gymnasier) og psykosociale (barrierer for læring på grund af til sult, sorg eller mangel på selvtillid). Indsatsen bør gentobbes for at sikre, at retten til en kvalitetsuddannelse universelt respekteres.

På den nylige Global Partnership for Education Financing Conference i Dakar, Senegal, forpligtede donorlandene 2,3 mia. Dollars, og udviklingslandene forpligtede 110 mia. Dollars til at finansiere uddannelse. For Camfed betyder kvalitetsuddannelse (SDG 4) at give piger mulighed for at gennemføre deres uddannelse, blive økonomisk uafhængige og aktive i beslutningsprocesser og lederstillinger. Resultaterne har en positiv indflydelse på at nå næsten alle vores mål for bæredygtig udvikling (SDG'er), hvilket giver konkrete fordele for pigers familier, lokalsamfund og lande:

  1. Skoleår

Udfordring: En FN-rapport i 2015 viste, at ikke et eneste afrikansk land syd for Sahara har et lige så stort antal drenge og piger i gymnasiet. At falde ud af skolen giver piger en større risiko for ægteskab med børn, tidlig graviditet og HIV / AIDS.

Vores løsning: Camfed forpligter sig til at støtte hver pige gennem hele gymnasiets cyklus og give den støtte, hun har brug for for at blive i skolen, såsom skolepenge, forsyninger, en ensartet og væsentlig personlig genstand. Det er vigtigt, at vi også træner lærermentorer til at passe pigers psykosociale behov, opbygge selvtillid og yde følelsesmæssig støtte.

Nøglefakta: Uddannede kvinder gifter sig senere, har mindre, sundere familier og investerer i deres børns uddannelse

Camfed alumna Saviour driver nu en produktdistribueringsvirksomhed, der beskæftiger unge mennesker i samfundet og geninvesterer overskuddet i hendes søskendes uddannelse (Foto: Eliza Powell / Camfed)

2. Sti til økonomisk uafhængighed

Udfordring: I Afrika syd for Sahara er 74% af kvinder i ikke-landbrugsopgaver i uformel beskæftigelse. I landdistrikter er mange kvinder afhængige af landbrug i mindre skala for at forsørge sig selv, arbejde, der for det meste er uformelt, ofte ubetalt og sårbart over for klimaændringer.

Vores løsning: Vores CAMA-alumnaenetværk giver unge kvinder kandidater adgang til peer support, uddannelse og økonomiske ressourcer, der åbner nye veje til uafhængighed. CAMAs ordninger for iværksætterånd og såpenge hjælper unge kvinder i landdistrikterne med at etablere levedygtige virksomheder. Gennem disse virksomheder skaber unge kvinder job i deres lokalsamfund og kan støtte flere børn gennem skolen.

Nøglefakta: En pigens indkomst øges med 15-25% for hvert år hun bliver i skole, og hun vil investere 90% af sin indtjening tilbage i sin familie

Camfed-alumna Hawa er nu distriktsforsamlingsmedlem, der fungerer som en rollemodel og trailblazer i sit samfund (Foto: Eliza Powell / Camfed)

3. Beslutningstagning og lederskab

Udfordring: På tværs af Afrika syd for Sahara er der et gennemsnitligt resterende kønsgap på 32%, hvilket placerer det i det nederste midterste interval globalt. Med begrænset involvering i beslutningsprocessen er det udfordrende for kvinder at kræve deres rettigheder til uddannelse, at eje jord, til at træffe økonomiske beslutninger og tage informerede seksuelle og reproduktive sundhedsvalg.

Vores løsning: Gennem vores CAMA-alumnaenetværk får unge kvinder den støtte, de har brug for til at indtage lederpositioner, herunder som valgte embedsmænd i netværket. Målrettet træning giver unge kvinder mulighed for at guide mere sårbare børn gennem skolen og støtte dem i at forstå deres rettigheder og undgå udnyttelse. De bliver rollemodeller og mentorer i skoler og lokalsamfund, leverer programmer for sundhed, velvære og finansiel læsning, deler bæredygtig landbrugspraksis og forretningsmæssige færdigheder og sidder i lokale og valgte udvalg og ændrer udsigterne for marginaliserede mennesker til gode.

Nøglefakta: Uddannede kvinder modstår kønsbaseret vold og diskrimination og ændrer deres samfund indefra

Ved hjælp af denne multidimensionelle og bæredygtige tilgang til kvalitetsuddannelse i klasseværelset og videre, kan vi give piger og unge kvinder mulighed for at løfte sig selv og dem omkring dem. Hver dag trapper vores CAMA-medlemmer op som lærere og iværksættere i landdistrikter og bruger deres levede oplevelse til at øge læringsresultater og ændre kønsnormer. Respekteret og arbejdet i partnerskab med drenge og mænd, chefer og distriktsembedsmænd håndterer de forskelsbehandling og beviser, at piger med adgang til skolegang og uddannelse har potentialet til at ændre hele nationers fremtid.

Find ud af mere: https://camfed.org/why-girls-education/leaders-of-change/

Kilder:

www.reuters.com

www.unwomen.org

reports.weforum.org

unsdsn.org