5 måder at øge studerendes engagement i efteruddannelsen

I løbet af de sidste to årtier har den post-sekundære oplevelse haft radikale ændringer.

Post-sekundære institutioner har befundet sig i et ikke-kortlagt område med et øjeblik.

Hvor studerende engang kom fra et lokalt opland, kan de - og nu ofte gør - komme fra overalt og overalt i verden. Og for mange er engelsk ikke deres første sprog.

Ulempen med markedsudvidelsen for uddannelsesinstitutioner modvirkes af studerendes valg. Institutioner kan ikke længere indstille lokale opvarmningsopgaver for at opretholde tilmeldinger.

Og med øget valg kommer øgede forventninger fra studerende omkring kvaliteten af ​​deres læringserfaring og den hastighed, hvorpå de studerer. Dette forstærkes af stigende serviceforventninger på tværs af alle områder inden for levering af tjenester - telekommunikation, sundhed og detailhandel - hvilket betyder, at nutidens studerende er vokset op med et større valg og service af høj kvalitet som normen.

Teknologien har også set hurtige fremskridt. Næsten alle studerende ejer en smartphone og bruger sandsynligvis flere timer om dagen på at bruge den. De har været betinget af at forvente øjeblikkelig tilfredsstillelse, og deres udbredte anvendelse af teknologi har betydet, at de mener, at intet er umuligt.

Kort sagt er en post-gymnasial uddannelsesinstitutions opgave at engagere sine studerende og sikre uddannelses- og beskæftigelsesresultater uendeligt vanskeligere. Studenternes engagement er ikke kun dyppet, men har vist sig at være den definerende strategiske udfordring for uddannelsesinstitutionerne i dag.

Med det i tankerne, hvordan kan uddannelsesinstitutioner vende dette rundt og gøre det hurtigt? Vi har udarbejdet fem strategier for institutioner til at øge studerendes engagement i dette stadigt udviklende landskab.

1. Begynd med dine studerende

Enhver stor strategi skal begynde med en grundig forståelse af dem, du ønsker at tjene. Dette betyder at forpligte ressourcer til dyb forståelse af dine studerende. Hvad er deres motiver? Hvordan ser en kvalitetsindlæringsoplevelse ud for dem? Hvordan engagerer de sig teknologi uden for klasseværelset?

Institutioner bør nærme sig dette fra to vinkler. Først skal du investere i at møde et lille antal studerende til on-on-one-samtaler og afsløre så meget du kan. Mens historiefortælling er magtfuld, er den dyr og ikke altid pålidelig. Teknologi kan supplere din indsats her ved hjælp af realtidsværktøjer til at samle studerendes stemning og få en befolkningsvisning.

2. Integrer reflekterende praksis som en undervisningsnorm

Alle former for industri er nu påkrævet at være mere smidige, og levering af uddannelsestjeneste er ikke anderledes. Dette betyder, at kun lærere, der er åbne for refleksion og tilpasning, vil have indflydelse. De bedste lærere investerer allerede i reflekterende adfærd som en prioritet. Dette betyder at trykke på deres studerende for ærlig feedback, dele og diskutere studerendes stemning med deres kolleger og opbygge praksisfællesskaber. Lærerrefleksion er ikke længere en luksus - i dette hurtigt skiftende landskab er det en nødvendighed.

3. Showcase-eksperimenter, der fejrer succes (og fiasko)

Når institutioner og lærere begynder at forstå deres studerende bedre, vil de uundgåeligt have nye ideer til, hvordan man kan styrke engagement og læring i klasseværelset. Nogle af disse ideer hjælper enormt, og andre slår ikke mærket. Selvfølgelig er den bedste måde at have en god idé at have en masse dem på og smide de dårlige ud. Det betyder at skabe et sikkert miljø til at generere og teste nye ideer - acceptere at mange vil mislykkes - samtidig med at de forpligter sig til at dele de bedste ideer. Dette betyder at skabe og opretholde en institutionel kultur - fra top til bund - der respekterer kontinuerlig eksperimentering.

4. Fremme samarbejde på tværs af afdelingerne

Institutioner for videregående uddannelser har normalt organiseret sig i branchen ”siloer”. Dette var fornuftigt på det tidspunkt, da dygtighedssæt og videnlegemer var unikke for hver afdeling eller fakultet. Da færdighedskrav begynder at skære på tværs af flere domæner - såsom problemløsning, kommunikation for indflydelse og teambuilding - giver det mere mening at væggene på disse siloer falder. Eftersom hver afdeling står over for sine egne engagementudfordringer og eksperimenter med sine egne tilgange, er der stor værdi ved at bringe forskellige verdener sammen og lette deling.

5. Brug teknologi til kontinuerligt at måle dine fremskridt

Det centrale udtryk her er "kontinuerligt". Forandringstempoet er så hurtigt i disse dage, at den "gamle verdens" metode til sporing af succeser hver sjette eller 12. måned simpelthen ikke skærer den længere. Uddannelsesinstitutioner skal bage feedback og dataindsamling i deres daglige arbejde - dvs. ikke se evaluering som en tilføjelsesproces, der sker en gang imellem. Tænk på Amazon og Airbnb. De bedste organisationer lærer hver dag, og de udnytter teknologiens magt for at få dem der.

At øge engagement i studerende er ikke let. Det vil tage tid for mange post-sekundære uddannelsesinstitutioner at finde deres fodfæste. Det blændende forandringshastighed betyder, at mange institutioner har betydelig indhentning at gøre. Nogle organisationer vil se ændringen som for vanskelig og dermed retfærdiggøre passivitet. Disse institutioner vil også næsten helt sikkert ophøre med at eksistere i løbet af få år. Det er et tilfælde af at udvikle sig eller omgås.

I modsætning hertil vil de bedste organisationer fortsætte med at skubbe igennem, og indse, at det vil tage flere års samordnet indsats for at opnå den ændring, de søger. Disse institutioner forstår, at store præstationer har deres rødder i ydmyg begyndelse. Som det gamle ordsprog siger, begynder rejsen på tusind miles med et enkelt trin.