7 ting Nigeria kan lære af Finlands berømte uddannelsessystem

For dem, der har besøgt, boet og studeret i det lille og homogene land kendt som Finland, vil ikke huske landet for sit koldt vejr alene, men også for dets kvalitet, overkommelige og tilgængelige uddannelsessystem. Og for dem, der har fulgt nøje med, vil uddannelsesucceshistorier værdsætte, at dens gentagne succes i nationale uddannelsesrangeringer betyder, at der er mindst et par lektioner, som interessenter i Nigerias uddannelsessektor faktisk kan lære.

I modsætning til i Nigeria, at en baby i vuggen er regelmæssig pleje med den velkendte lyd ABCDEFG… .et lille nordiske land, der også lægger betydelig vægt på den tidlige uddannelse, sikrer, at før finske børn lærer deres tidsborde, lærer de simpelthen at være børn - hvordan at lege med hinanden, hvordan man kan reparere følelsesmæssige sår.

Efterhånden som børnene vokser op, gør landet en samordnet indsats for at sætte dem på et spor for succes, og det vil derfor ikke være uaktuelt at henlede opmærksomheden fra interessenten i uddannelsessektoren i Nigeria for at få adgang til de faktorer, der hjælper Finland med at toppe og vinder i global uddannelse.

1. Konkurrence er ikke så vigtig som samarbejde.

Finland har regnet ud, at konkurrence mellem skoler ikke får børn så langt som samarbejde mellem disse skoler.

En af grundene hertil er, at Finland ikke har private skoler. Hver akademiske institution i landet finansieres gennem offentlige dollars. Lærere trænes i at udstede deres egne prøver i stedet for standardiserede prøver.

”Der er ikke noget ord for ansvarlighed på finsk,” sagde uddannelsesekspert Pasi Sahlberg engang til et publikum på Teachers College of Columbia University. Lærere er tillid til at klare sig godt uden motivation for konkurrence.

Og det er fordi ...

2. Undervisning er en af ​​de mest respekterede erhverv.

Lærere er ikke underbetalte i Finland, ligesom de er i Nigeria. Faktisk er de værdsat meget, da Finland lægger meget lager i barndommen som grundlaget for livslang udvikling. De abonnerer ikke på troen på, at lærernes fordele er i himlen, når politikere og dem, der arbejder i olie- og telesektoren, får deres rette i denne verden.

For at blive lærer i Finland skal kandidaterne først have modtaget mindst deres kandidatgrad og fuldføre ækvivalentet med et opholdsprogram i Nigerias medicinske skoler. Studentlærere underviser ofte på tilknyttede folkeskoler, der støder op til et universitet.

Resultatet: Man kan stole på lærere til at kende den bedste pædagogiske forskning i uddannelse, der er derude.

3. Finland lytter til forskningen.

I Nigeria, hvor alt inklusive religion er politiseret, forskningsundersøgelser, der ser på, hvad der fungerer i klasseværelset, og hvad der ikke ofte sidder fast i mudderet i State of Federal politik. Forældre argumenterer for, at visse politikker ikke er "rigtige" for deres børn.

I Finland kommer forskningen uden sådan politisk bagage. Regeringen træffer sine uddannelsespolitiske beslutninger næsten udelukkende baseret på effektivitet - hvis dataene viser forbedringer, vil det føderale ministerium for uddannelse og kultur give det et skud.

”Samlet set er uddannelse i USA meget mere politisk end i Finland, hvor det er meget mere et professionelt spørgsmål,” fortalte Sahlberg til Business Insider. Oplevelsen i Nigeria er endnu værre.

Kort sagt får Finland tingene gjort.

4. Finland er ikke bange for at eksperimentere.

En stor fordel ved at lytte til forskningen er, at du ikke bliver overvåget for eksterne kræfter, som penge og politisk trussel. Finlands lærere opfordres til at oprette deres egne minilaboratorier til undervisningsformer, beholde hvad der fungerer og skrot hvad der ikke gør.

Det er en lektion for Nigeria: En eksperimentel tankegang øverst kan få lærere til at tænke uden for kassen.

5. Legetid er hellig.

Sammenlignet med Nigeria, hvor fri legetid er aftaget eller forsvandt i børnehaven i de sidste to årtier, kræver den finske lov at lærere giver eleverne 15 minutters spil for hver 45 minutters undervisning.

Politikken stammer fra Finlands dybe, næsten historiebog tro, at børn burde være børn så længe som muligt. Det er ikke deres job at vokse hurtigt op og blive memorizers og test-tagere.

Resultaterne taler for sig selv: Undersøgelse efter undersøgelse har fundet ud af, at studerende, der får mindst en daglig fordypning i 15 minutter eller mere, opfører sig bedre i skolen og klarer sig bedre på opgaver.

6. Børn har meget lidt hjemmearbejde.

For alle de ting, som finske skoler tilbyder børn, hvad de ser ud til at mangle er hjemmearbejde. Mange børn modtager kun en lille mængde af det hver nat.

Filosofien stammer fra et gensidigt tillidsniveau, som skolerne, lærerne og forældrene deler.

Forældre antager, at lærere har dækket det meste af det, de har brug for i skoledagens rammer, og at skoler antager det samme. Ekstra arbejde anses ofte for unødvendigt af alle involverede.

Der bruges tid hjemme der er familie, hvor de eneste lektioner, børnene lærer, handler om livet.

7. Børnehave er af høj kvalitet og universel.

Nogle af de eneste muligheder, mange børn fra Nigeria får til at strække fantasi, blive snavset og spille spil kommer i børnehaven. Og der er lønklasser. Problemet er, at forældre betaler for den tidlige uddannelse efter midlerne og skaber forskelle, der kan vare gennem barnets senere år.

I Finland er forældre garanteret alt. Børnehaver og dagpleje er begge universelle indtil 7-årsalderen, og mere end 97% af 3- til 6-årige drager fordel af mindst en, rapporterer NPR.

Mere end det er dog børnehaverne gode. De justerer deres læseplaner med hinanden og forbereder børn på lignende spor. Når børnene begynder at få faktisk arbejde, kan forældrene være sikre på, at de samme lektioner bliver undervist andre steder i byen.