En sag til LHBT-uddannelse i skoler

Der er bragt protester overalt i Europa, når skolerne går videre med planer om at lære eleverne om seksuelle præferencer og kønsidentiteter ud over cisgender heteroseksuelle.

Den nye læseplan skal være obligatorisk fra 2020, men mange forældre er rasende over, at deres børn læres at se verden gennem en bredere, mere forskelligartet linse, der nøjagtigt reflekterer samfundet.

Pushbacken mod parlamentet for at forhindre de udvidede lektioner er blevet mere aggressiv, siden de begyndte tidligere i år, ikke kun i Europa, men også i De Forenede Stater, hvor over 700 børn blev holdt hjemme fra skolen i Rocklin, Californien i maj sidste år beslutning fra det lokale uddannelsesniveau om at inkludere LHBT-historie i læseplanen for grundskolestudier.

De fleste LHBT-personer har en lignende historie. Mobbningen, de har oplevet som børn, begyndte i skolen. Det var første gang, at et stort antal af os hørte anti-homoseksuelle slurver, som andre børn hentede derhjemme. Vi var aldrig udstyret med værktøjerne til hvordan vi kunne håndtere sådanne konflikter - vi blev aldrig uddannet til vores egne identiteter, og heller ikke var vores angribere, der kastede ord uden at forstå implikationerne af dem.

Som studerende selv blev jeg forfærdeligt misbrugt og blev til sidst fjernet fra skolen efter råd fra Superintendenten, der forklarede min mor, efter utallige voldelige angreb, lærerne ikke længere kunne garantere min sikkerhed.

Jeg var et barmhjertigt lille barn, der havde udviklet sig organisk. Jeg var uvidende om min egen identitet. Jeg hørte ikke ordet “Transgender” for første gang, indtil jeg var i tyverne. Jeg havde brugt mine yngste år på at blive kaldt en "F * g" og fik at vide "Hvorfor ser du ud som en pige" eller "Hvorfor leger du med pigens legetøj."

At uddanne unge mennesker om mangfoldigheden af ​​identiteter og seksualiteter ville sandsynligvis have reddet mig fra at være selvmord i en alder af fjorten år, overvældet af forvirring og usikkerhed, ved at tro, at jeg var syg, pervers og ude af stand til at gøre noget ved det. Dette skyldes, at predikanter på tværs af en bredde af religioner ikke har noget problem med at lære alle børn, at homoseksuelle mennesker går til helvede; De har ingen problemer med at tage unge, formbare sind og omdanne dem til bigots- eller selvmordsbørn, der kæmper for deres egen naturlige udvikling. Disse lektioner har kostet os tusinder og tusinder af liv alene i det sidste årti, hvor LHBT-unge er uforholdsmæssigt påvirket af hjemløshed, PTSD fra kronisk og vedvarende psykisk misbrug og selvmord.

En tidlig, formel uddannelse kunne aflytte disse hyppige katastrofale resultater. Undervisning af børn, der findes uden for de tilladte identitetsgrænser, at de er normale; At de ikke er alene og har et udbredt samfund såvel som en lang, dybt rodfæstet historie bestående af verdensformere, sociale pionerer og strålende sind, hvoraf nogle kan se sig selv afspejles i. Hvis de var udstyret med værktøjerne til forstå elementer i deres individualisme, der er blevet holdt fra dem, de ville vokse til sundere, følelsesmæssigt stabile unge voksne snarere end overgreb, der plages af følelse af, at de ikke kan forene sig.

Derudover ville det være til fordel for unge, der ikke er LHBT. Disse børn ville være mindre tilbøjelige til at drage konklusion født af uvidenhed, mindre tilbøjelige til at mobbe nogen, hvis identitet de har lært om med andre og har fået tilladelse til at stille spørgsmål om, og ville være langt mindre interesseret i at misbruge andre børn, fordi de ikke Ligesom dem. Vi ville ganske enkelt legitimere børn på tværs af spektret af identiteter i stedet for at overlade dem til at lære om på gaden, hvor de er sårbare over for udnyttelse af dem, der udnytter deres usikkerhed og usikkerhed for at skade dem.

Børn ville forstå, hvorfor onkel Mike har en mand, eller deres ven Mary har to mødre. Cis-børn kunne se, at verden uden for deres hoveddør, uden for deres kendelsesområde, er fuld af mennesker, der måske ikke ligner eller handler som dem, men fortjener lige venlighed og medfølelse. I modsætning til før, kan de muligvis forstå disse mennesker bedre i stedet for at reagere med fjendtlighed eller direkte afvise LHBT-børn.

Vi har overladt LHBT-børn til at være deres egne lærere alt for længe. Vi ældre generationer kan fortælle dig dette - og vi har lidt som et resultat af, at vi skal navigere på en tornet sti alene, uden kompas til at guide os, ingen adgang til ressourcer, der hjælper med at forklare vores interne oplevelser, og religion, der skræmmer os med skæld ord og trusler om hellfire og svovl. Det er simpelthen ikke acceptabelt at gå børn gennem deres tidlige liv, så længe de kvalificeres som lige og cisgender, og hvis de ikke gør det, kan du forvente, at de skulle.

Udvidelse af uddannelse til også at omfatte LGBT-menneskelige tilstand, som ikke er mindre gyldig end den heteroseksuelle, cisgender-menneskelige tilstand, vil i sidste ende redde liv ved at rydde en vej til selvtillid og personlig bekræftelse.